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传统语文学习的经验,是千百年来人们不断探索、积累而形成的科学经验,也是我国语文教学的一份宝贵的遗产,必须加以批判地继承。诵读,就是这些经验中最突出的一条。它符合汉语的特点,作为单音节文字的汉语,通过文言加工,读起来朗朗上口,悠远绵长。文言文所具有的音韵之美、形式之美、意蕴之美都可以通过诵读来体现。因此,在小学语文学习中,引入文言文,大力诵读文言文,是发扬传统语文教学经验的必要方式。


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